时至今日，新浪扬帆公益基金捐书项目已经有十四年历史了，从最初意识到经济欠发达地区孩子们的整体“思维模式”和城市孩子存在差距后，便一直尝试通过“阅读”扩宽他们的视野，让他们可以成为独立思考的人。十四年间，扬帆的“阅读”之路从未停止探索：
如何补充经济欠发达地区孩子们的阅读资源？
应该让孩子们读什么内容的书？
孩子们的阅读思维及阅读习惯该如何培养？
如何保障爱心人士捐助的图书被项目学校学生充分阅读？
“扬帆捐书”“扬帆阅读营”“扬帆悦读会”的实施和推进，让这些问题得到了有效的进展。
那么当孩子们拥有充分的阅读资源并开始慢慢养成阅读习惯后，如何让孩子们得到专业的阅读指导？如何让孩子们通过阅读，不断完善知识结构？如何把项目学校教师引导成“领读人”？
扬帆团队进行了一次全新的探索和尝试。
11月1日，新浪扬帆公益基金联合阿里巴巴公益宝贝正式开展扬帆捐书计划助学公益项目，将捐赠课外读物与阅读指导培训结合开展，为来自全国25个省份的350名扬帆项目学校乡村教师提供“阿里巴巴公益宝贝扬帆捐书计划—种子阅读指导师培训”。
培训通过课堂教学、线上自学、交流分享与实训实操结合的形式，专业儿童阅读指导师全程陪伴学习，为乡村教师们提供专业的儿童阅读指导知识、技能等专项能力培训。
2020年12月31日，历经47天的学习，最终有321名乡村教师完成学习课程并顺利通过考核，获得了由中国成人教育协会培训中心颁发的“初级儿童阅读指导师专项能力证书”。
此次培训，包括7个专题学习、10本经典儿童读物研读、8堂理论及实操专家讲座、3次主题研讨。其中，专题学习打卡次数达15,829次，讲座学员听课总量达11,659次，主题研讨浏览总量达2,066次。
在本次培训中，老师们不仅收获了儿童阅读指导的专业技能，同时也深刻认识到阅读对于儿童成长的重要性，培训结束后，98%以上的老师表示学习到了很多实用的阅读指导技巧和方法，并且端正了自己的阅读心态和态度。
不少老师对于阅读的意识形态有了很多的转变：从开始的认为阅读是教师读给孩子的，转变为阅读应该是让孩子自主阅读，教师需要做好指导和陪伴；从之前认为引导孩子读书是教学需要，到明白阅读是可以让孩子们成绩受益、情志受益、德育受益，孩子的一生都会受益的功课。
还有很多老师已经将所学真正运用到了日常的教学活动当中。尝试在乡村学校中开展有效的阅读活动,带领学生感受阅读的魅力。
相信未来老师们会将所学所用运用到日常的教学当中，让更多的乡村孩子从阅读中受益。
新浪扬帆公益基金一直致力于推动乡村教育发展，多年来通过扬帆捐书项目为乡村的儿童补充了大量的课外阅读资源，已为全国31个省份5,500余所项目学校捐赠了600余万册课外图书，上百万名乡村孩子受益。
在让乡村的孩子们具备图书资源这一前提条件后，扬帆深知培养他们的阅读思维及阅读习惯至关重要。
要让图书真正发挥作用，需要从乡村教师的固有思维方式开始，提高教师的阅读认知，让他们意识到阅读对于孩子们成长和发展的重要性。提升乡村教师阅读指导能力，将相关阅读方法和技巧传递给更多的孩子们，从而在发挥图书最大利用价值的同时，促进孩子们思想层面的成长。最终培养出具备独立思考能力，人格完整，对社会有益的人。
为了这一目的，扬帆计划并实施了“阿里巴巴公益宝贝扬帆捐书计划—种子阅读指导师培训”。帮助教师掌握童书阅读的基本方法和童书解读的基本策略，了解不同年龄段、不同阅读程度的儿童适合阅读的书籍，并具备将儿童书籍转化为整书阅读课程的能力。通过专业培训提升教师的能力和水平，让乡村孩子能够得到专业的阅读指导，从而能够正确阅读，爱上阅读，充分发挥公众捐赠的图书价值。
未来扬帆也将持续关注乡村的教育发展，陪伴扬帆项目学校共同成长。作为连接优秀教育资源与乡村学校的桥梁，会继续开展相关活动，为乡村学校的孩子们更好的阅读提供帮助，助力乡村教育发展。
为助力全民阅读推广服务体系建设，实现儿童阅读的常态化与生态化，新浪扬帆公益基金联合阿里巴巴公益宝贝开展扬帆捐书计划助学公益项目，将捐赠课外读物与阅读指导培训结合开展“阿里巴巴公益宝贝扬帆捐书计划—种子阅读指导师培训”项目，为扬帆项目学校培养儿童阅读及相关领域的专项师资人才和推广人才，让更多孩子能够得到专业阅读指导老师的引导，充分利用好图书，爱上阅读。
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